Núcleo de Informação, Políticas Públicas e Inclusão Social realiza oficina de trabalho em Petrópolis

1 de agosto de 2023
Núcleo de Informação, Políticas Públicas  e Inclusão Social realiza oficina de trabalho em Petrópolis

Reunir, organizar e interpretar os dados e informações sobre as pessoas com deficiência nas áreas de direitos humanos, educação, saúde e trabalho é o serviço que o NIPPIS -Núcleo de Informação, Políticas Públicas e Inclusão Social (Fiocruz/UNIFASE) presta a sociedade. 

Há dois anos uma equipe multidisciplinar trabalha para disponibilizar mais de cem indicadores sobre políticas públicas relacionadas às pessoas com deficiência, projeto batizado de Sistema Nacional de Informações sobre Deficiência (SISDEF). Clique aqui para conhecer a plataforma. 

Para aprimorá-lo e dar visibilidade a este processo de construção informacional, um encontro multidisciplinar aconteceu no mês de junho, no Centro de Convenções do Grande Hotel Petrópolis, na região serrana do Rio de Janeiro, promovido pelo Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde (Icict/Fiocruz) e Centro Universitário Arthur Sá Earp Neto (UNIFASE). 

No primeiro dia, durante a Oficina de Trabalho Acadêmico sobre o SISDEF, foram discutidas questões conceituais e metodológicas, bem como a incorporação de novas bases de dados e indicadores ao sistema. Além disso, foi definido um cronograma para as próximas etapas do projeto, entre elas submeter as estratégias de melhorias do SISDEF mapeadas na oficina para validação de atores sociais interessados na temática e de potenciais usuários da plataforma. Participaram do encontro membros da equipe multidisciplinar do SISDEF/NIPPIS, da Plataforma de Ciência de Dados aplicada à Saúde (PCDaS) do Icict/Fiocruz e da Secretaria Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SNDPD). 

A coordenadora do projeto, Cristina Rabelais, resumiu os esforços da oficina para “aprimorar uma plataforma que possa ser apropriada pela sociedade, pelo gestor lá do interior do país, pelo cidadão, pelo militante, para que a gente possa de fato contribuir para a criação de uma sociedade mais inclusiva”. 

Daiane Montoanelli, assistente social e representante da Coordenação Geral de Pesquisa, Dados e Informações, da SNDPD, destacou que a barreira informacional é resultado do capacitismo: “nós não temos as informações de fato das pessoas com deficiência, onde nós vivemos, de que políticas públicas a gente necessita, quais direitos são violados, quais são as principais barreiras que dificultam a nossa existência em condições de equidade com as demais pessoas”. Montoanelli ainda falou sobre a importância de agregar parceiros como universidades, pesquisadores, ativistas dos direitos das pessoas com deficiência como aliados no enfrentamento dessas barreiras. 

Wederson Santos, assistente social do INSS e pesquisador, ressaltou que o SISDEF pode ser uma ferramenta para o fortalecimento dos direitos das pessoas com deficiência: “do ponto de vista de controle social, nós estamos entrando num período de conferências, retomando as conferências, e para conselheiros, para a sociedade civil de um modo geral, se apropriar dessas informações pode ser muito importante para avaliar, monitorar e propor sugestões para as políticas públicas para as pessoas com deficiência”. 

No segundo dia do encontro, os participantes visitaram o Laboratório Nacional de Computação Científica (LNCC) do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação e Comunicações (MCTIC), especializado em Computação Científica, local que abriga o supercomputador Santos Dumont, o maior em processamento de dados da América Latina, equipamento que armazena o SISDEF. 

No terceiro e último dia, a visita ocorreu nas instalações da UNIFASE, onde fica o Teatro Sala Arthur de Sá Earp Neto, cenário da gravação do 16º episódio do programa “Ecoar – Diálogos de Cidadania”, parte comunicacional do SISDEF, que pela primeira vez teve o formato presencial, com transmissão ao vivo. Com o tema “Como formar profissionais que defendam uma sociedade inclusiva?”, o programa recebeu Naira Rodrigues Gaspar, docente em Educação Inclusiva e diretora da SNDPD, Clévia Sies, professora de Língua Brasileira de Sinais (Libras)da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e da UNIFASE, e Felipe da Rocha Henriques, diretor do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet-Petrópolis). 

Confira a playlist completa do Ecoar no canal da VídeoSaúde Distribuidora da Fiocruz clicando aqui


6 de julho de 2026
Entender o comportamento da polpa, interpretar corretamente os sinais clínicos e conhecer as recomendações mais atuais são fatores decisivos para o sucesso do tratamento em dentes decíduos Imagine a seguinte situação. Uma criança de cinco anos chega ao consultório com uma extensa lesão de cárie em um segundo molar decíduo. Após a remoção do tecido cariado, ocorre uma exposição pulpar. Nesse momento, surge uma das perguntas mais frequentes da prática clínica: Pulpotomia? Pulpectomia? Exodontia? Essa decisão, que muitas vezes precisa ser tomada em poucos minutos, pode determinar o sucesso — ou o insucesso — do tratamento. Durante muitos anos, a escolha da terapia esteve fortemente baseada na experiência clínica individual. Hoje, entretanto, sabemos que decisões mais previsíveis dependem da integração entre diagnóstico criterioso, evidências científicas atualizadas e domínio técnico. Preservar dentes decíduos é preservar o desenvolvimento infantil O objetivo da terapia pulpar vai muito além de tratar uma polpa inflamada. Manter um dente decíduo saudável significa preservar funções fundamentais para o desenvolvimento da criança. Esses dentes mantêm o espaço para os sucessores permanentes, participam da mastigação, da fala, do desenvolvimento facial e influenciam diretamente a qualidade de vida infantil. Por isso, sempre que biologicamente possível, a conduta deve priorizar sua preservação até o momento natural da esfoliação. A terapia pulpar reúne diferentes procedimentos capazes de manter ou restabelecer a saúde pulpar, como o capeamento pulpar indireto, o capeamento pulpar direto, a pulpotomia, a pulpectomia e, mais recentemente, o tratamento endodôntico não instrumental (TENI), cuja indicação vem sendo amplamente discutida nas diretrizes mais atuais. Cada técnica possui indicações específicas e nenhuma delas deve ser escolhida apenas pela profundidade da cavidade ou pelo tamanho da exposição pulpar. O diagnóstico é a chave para uma boa decisão clínica Na prática clínica, o maior desafio raramente está na execução da técnica. O verdadeiro diferencial está na capacidade de interpretar corretamente os sinais clínicos e radiográficos para compreender o estado biológico da polpa. Dor espontânea, sangramento persistente, presença de fístula, mobilidade patológica, alterações periapicais e o padrão radiográfico são alguns dos fatores que precisam ser avaliados antes da definição do tratamento. Em outras palavras, o sucesso da terapia pulpar começa muito antes da utilização de qualquer instrumento ou material restaurador. As evidências científicas mudaram a forma de tratar dentes decíduos Nas últimas décadas, importantes avanços modificaram os protocolos para o tratamento pulpar em dentes decíduos. As recomendações da American Academy of Pediatric Dentistry (AAPD) passaram a priorizar tratamentos mais conservadores sempre que biologicamente possíveis, enquanto novas abordagens, como o tratamento endodôntico não instrumental (TENI), ampliaram as possibilidades terapêuticas em situações específicas. Além disso, materiais como MTA, Biodentine e cimentos biocerâmicos trouxeram novas perspectivas para o tratamento pulpar, ampliando a previsibilidade clínica quando corretamente indicados. Esses avanços demonstram que a atualização científica deixou de ser um diferencial e passou a ser uma necessidade para os cirurgiões-dentistas que atendem pacientes infantis e desejam oferecer tratamentos modernos, seguros e baseados em evidências. Da teoria à tomada de decisão clínica Conhecer os protocolos é importante. Mas transformar conhecimento em segurança clínica exige prática. Discutir casos reais, interpretar exames radiográficos, compreender as indicações e os limites de cada técnica e executar os procedimentos em ambiente laboratorial permite ao cirurgião-dentista desenvolver um raciocínio clínico mais consistente e aplicável à rotina do consultório. Afinal, cada paciente apresenta características próprias, e nenhuma diretriz substitui o julgamento clínico de um profissional bem preparado. Atualização profissional baseada em evidências A evolução da Odontologia exige um processo permanente de atualização. Mais do que acompanhar novos materiais ou técnicas, o cirurgião-dentista precisa desenvolver segurança para tomar decisões clínicas cada vez mais conscientes, previsíveis e fundamentadas. É justamente para responder a essa necessidade que a UNIFASE oferece a Imersão em Terapia Pulpar em Dentes Decíduos, uma formação voltada para cirurgiões-dentistas, odontopediatras, clínicos gerais e profissionais que desejam aperfeiçoar sua tomada de decisão clínica e aprofundar seus conhecimentos sobre os protocolos mais atuais para o tratamento pulpar em dentes decíduos. O curso integra aulas teóricas fundamentadas nas evidências científicas mais recentes, discussão de casos clínicos, treinamento laboratorial e atendimento clínico supervisionado, proporcionando uma experiência de aprendizagem que conecta conhecimento científico, prática clínica e desenvolvimento profissional. Mais do que ensinar técnicas, a proposta é capacitar o profissional para tomar decisões clínicas seguras, conscientes e baseadas em ciência, oferecendo às crianças tratamentos cada vez mais conservadores, previsíveis e de maior qualidade. Se você busca uma atualização que une teoria, prática e evidências científicas para transformar sua atuação clínica, conheça a Imersão em Terapia Pulpar em Dentes Decíduos da UNIFASE e descubra como essa experiência pode contribuir para a sua formação profissional. Saiba mais sobre o curso: https://www.unifase-rj.edu.br/curso-atualizacao/imersao-em-terapia-pulpar-em-dentes-deciduos
3 de julho de 2026
Principal evento nacional sobre prevenção e posvenção do suicídio reunirá especialistas, pesquisadores e profissionais de diferentes áreas entre os dias 5 e 8 de agosto
2 de julho de 2026
Como fazer o público jovem se interessar por política? Quais são as maiores dificuldades enfrentadas pelo microempreendedor individual para que seu negócio prospere? De que maneira os retalhos descartados pela indústria têxtil podem ser reutilizados de forma empreendedora e sustentável? Essas perguntas orientaram os projetos desenvolvidos por estudantes do segundo período do curso de Administração da UNIFASE durante as atividades de curricularização da extensão,modelo que prevê que, no mínimo, 10% da carga horária dos cursos de graduação seja dedicada a atividades desenvolvidas em interação com a sociedade. Por meio dessa proposta , os estudantes investigam demandas reais da comunidade e desenvolvem soluções que unem gestão, cidadania, empreendedorismo e sustentabilidade desde os primeiros períodos da graduação.  "O grande papel da Extensão no curso de Administração é humanizar a gestão. Através desses projetos, os alunos vão a campo para entender outras realidades e interagir com outros conhecimentos além dos adquiridos em sala de aula. Tudo isso contribui para que ele se torne um profissional integral, mais bem capacitado para o mercado de trabalho, que entende a responsabilidade social necessária para gerir negócios, pessoas e capital", analisa a professora Luciene Baptista, docente do curso de Administração da UNIFASE. Com um olhar atento para questões atuais da sociedade, os alunos pensaram em propostas que tenham impacto social na tomada de decisão, gestão de negócios, cidadania, empreendedorismo e sustentabilidade. A partir da percepção de que os jovens estão cada vez mais desconectados de assuntos relacionados à política, um dos grupos desenvolveu o projeto "Democracia em Pixel", que visa abordar conceitos complexos das Ciências Sociais em vídeos dinâmicos para o público de 16 a 24 anos, utilizando uma linguagem imparcial e adaptada à Geração Z. "Queremos falar sobre o poder do voto e a importância de desenvolver uma consciência política, focando no exercício da cidadania. Nosso primeiro vídeo foi sobre o 'efeito manada', que foi exibido para alunos do segundo ano do ensino médio do colégio Pensi. Em seguida, fizemos uma dinâmica com jujubas relacionada ao tema, para traduzir o conceito de uma maneira tangível e engajadora, e foi um sucesso! Agora queremos expandir o projeto para mais escolas", comenta Elian Venancio, aluno do segundo período do curso de Administração da UNIFASE. Ainda com foco na criação de vídeos informativos para as redes sociais, o segundo grupo criou o projeto "SIGA - Suporte com Informação de Gestão Agilizada", tendo como tema a educação empresarial para microempreendedores individuais (MEI). Com dados fornecidos pelo Sebrae, os alunos identificaram os principais obstáculos para o sucesso de pequenos negócios, que muitas vezes encerram suas atividades logo nos primeiros anos. "Nossa proposta é fornecer informações para microempreendedores com dificuldades para administrar seu próprio negócio, por meio de vídeos com linguagem acessível e didática. Inicialmente escolhemos temas pertinentes como fluxo de caixa, formação de preço e separação da conta jurídica da conta física, que são etapas essenciais na gestão de empreendimentos", explica a estudante Natalia Lima. O terceiro grupo, por sua vez, teve como base a economia circular, com a proposta de reutilização de retalhos da indústria têxtil para a produção de peças artesanais, a serem confeccionadas por mulheres de baixa renda ou em situação de vulnerabilidade social em Petrópolis. "Com o apoio da UNIFASE, conseguimos uniformes de funcionários da instituição que seriam descartados e através de uma parceria com o Inova Petrópolis Moda e um projeto social, eles foram transformados em novos produtos, como mochilas e estojos. Conseguimos aliar a sustentabilidade ao desenvolvimento de pequenos negócios, que podem se tornar uma fonte de renda para mulheres em vulnerabilidade", destaca a aluna Maria Eduarda Lago, que integra o grupo do projeto "Retalhos, Economia Circular". Os trabalhos, que seguirão em aperfeiçoamento ao longo da graduação - até o 4º período, foram avaliados pelos professores Gladistone Afonso, Mônica Fontes, Rodrigo Lopes, Thais Martins e Luciene Baptista, docentes do curso de Administração da UNIFASE.