Métodos de estudo para te ajudar no vestibular, na graduação e na vida

9 de dezembro de 2021
Métodos de estudo para te ajudar no vestibular, na graduação e na vida

A dedicação aos estudos é primordial na vida de quem está se organizando para fazer vestibular ou para quem já cursa uma graduação de medicina . Mas, a gente sabe bem que o aprendizado ocorre de formas diferentes para cada pessoa.  Por isso, é igualmente importante encontrar o métodos de estudo   que melhor funciona para cada pessoa. 

Neste artigo, falaremos com detalhes sobre metodologias inovadoras e como cada estudante pode se beneficiar delas para aprender com mais autonomia e eficiência. Vem conferir!

O que são métodos de estudo? Qual a importância deles?

Métodos de estudo são técnicas utilizadas para facilitar o aprendizado. Elas possuem vários objetivos, como obtenção de foco e concentração, melhoria de memorização e organização do tempo. 

Contar com eles é importante. Pois, ao estudar sozinho, é possível haver dificuldades, como administração do tempo ou autocontrole. Além disso, pode haver situações de dividir o espaço com outras pessoas ou até mesmo ser interrompido por distrações (celular, internet e televisão).

Por isso, é importante reconhecer qual característica precisa ser mais desenvolvida para, assim, entender qual pilar precisa ser mais aprimorado com o método de estudo escolhido.

Quais são os principais métodos de estudo?

Estudar exige esforço do nosso cérebro, tempo e dedicação . E os métodos de estudo simplificam esse processo, ajudando o estudante a aprender mais rapidamente, com mais foco e menos procrastinação, mais organização e gerando conhecimento a longo prazo.

Confira abaixo um pouco mais sobre os dez principais métodos de estudo.

1 – Método de Pomodoro

Uma das técnicas mais famosas e que provavelmente você já ouviu falar, ainda que não conheça o seu funcionamento em detalhes. Essa técnica consiste em intercalar momentos de estudo com momentos de descanso. Geralmente, são 25 minutos destinados ao estudo, seguidos por cinco minutos de descanso.

Apesar dessa sugestão de tempo, cada estudante pode desenvolver a divisão do jeito que preferir. A única regra é de que o tempo de estudo deve ser maior do que o tempo de descanso, além de que os períodos devem ser respeitados e encarados com foco. Esse fluxo de tempo de estudo seguido por tempo de descanso pode ser repetido várias vezes.

2 – Mapa mental

É uma técnica muito visual, que ajuda o cérebro a memorizar e assimilar os conteúdos de forma mais fácil. 

Para usar esse método, inicialmente você deve inserir o tema que será estudado no centro de um papel. Exemplo: “Escolas literárias”. Ao redor do tema , você deve escrever os subtemas do assunto. No caso deste exemplo, poderiam ser Realismo, Parnasianismo, Simbolismo, Modernismo etc.

Você pode adicionar subtemas aos primeiros subtemas, criando níveis de conexão entre um e outro. Ou você ainda pode descrever cada subtema com palavras-chave que você identificou ao longo dos estudos.

No mapa mental, o tema a ser estudado deve ser escrito com letra maior do que os subtemas. E o ideal é que cada um dos subtemas sejam escritos com cores diferentes. Por fim, embaixo dos subtemas, são escritas informações relevantes sobre eles.

Esse método de estudo é um grande mapa com ramificações , com ideias, palavras-chaves e conceitos sendo relacionados e resumidos de forma leve. O mapa mental é como um diagrama com ramificações feitas de forma bem visual, com uso de diferentes cores.

Nós falamos para você fazer isso em um papel, mas há diversas ferramentas online para você criar mapas mentais interativos.

mapa mental
Mind mapping ideas of work with person thinking.Business creativity concepts

3 –  Métodos de estudo Robinson ou EPL2R

A sigla EPL2R significa Explorar, Perguntar, Ler, Rememorar e Repassar. Cada letra representa uma etapa do estudo. Na primeira, o estudante deve explorar todo o conteúdo . Em seguida, a fase de perguntas começa com o levantamento de todas as dúvidas sobre o assunto .

O terceiro passo é fazer uma leitura mais aprofundada do assunto, lendo todas as linhas com muita atenção para responder as dúvidas identificadas anteriormente . Na fase de “Rememorar”, é importante se certificar de que todo aprendizado foi absorvido. E, por fim, tudo o que foi estudado é repassado, com análise, resumo e anotações . Neste método, também cabe conversar com outros colegas.

4 – Fichamentos e/ou resumos

Fichamentos e resumos são métodos de estudo mais tradicionais e são muito semelhantes, mas com algumas diferenças. O resumo é um dos mais utilizados entre os estudantes. Nele, o conteúdo é apresentado de forma superficial, com foco nas ideias principais . Os resumos são uma boa forma de fixar informações e ajudar em momentos de revisar o conteúdo. Em geral, são feitos em forma de texto corrido e resumem as ideias principais do assunto.

Já nos fichamentos não é permitido copiar trechos do conteúdo. O assunto estudado deve ser reproduzido com as palavras do estudante e não deve ser feito em forma de texto corrido. No fichamento, os blocos de textos são divididos por ideias ; ele é feito em fichas para serem consultadas posteriormente.

5 – Métodos de estudo prático

Ler e fazer anotações sobre um assunto é importante, mas não é suficiente. Para absorver melhor um conteúdo, é importante colocá-lo em prática com exercícios. Seja para o caso de vestibular ou para avaliações em uma graduação , a simulação é importante. 

Por isso, um método de estudo essencial é fazer provas antigas, simulados, exercícios ou responder questões sobre o conteúdo estudado. Uma boa prática é responder às questões marcando o tempo e sem distrações, para treinar melhor para uma prova real e fixar o conteúdo.

6 – Autoexplicação

Neste método, o estudante se imagina como um professor e dá aula para si mesmo. Ao falar sobre um conteúdo em voz alta, o raciocínio fica mais claro e o aprendizado fixa melhor. Essa técnica também ajuda a memorizar conteúdos.

A técnica deve ser feita durante o momento de estudo, e não depois. O estudante deve ler todo o conteúdo e depois explicar para si próprio, como aconteceria em uma aula, para treinar a memória e entender o que está sendo aprendido até então. Com este método, o cérebro consegue criar conexões entre as informações que foram lidas e reter melhor o conteúdo.

7 – Métodos de estudo de Autointerrogação

Mais um método em que é necessário falar em voz alta . Diferente da autoexplicação, na autointerrogação o objetivo não é explicar o assunto, e sim levantar perguntas sobre ele.

Essa prática ajuda vários estudantes, por isso vale tentar utilizá-la. Ao fazer perguntas a si mesmo sobre o tema, é possível trabalhar a memória e acelerar o processo de aprendizagem. Ao criar perguntas sobre o que acabou de ser estudado, o estudante deve se esforçar para responder com suas palavras e, assim, treinar a sua memória e compreensão sobre o assunto.

8 – Programação intercalada

Também conhecido como rotação de matérias, é considerado um dos métodos de estudo mais eficientes. Nele, o estudante deve intercalar disciplinas , em vez de estudar uma disciplina de cada vez. 

O ideal é intercalar matérias e disciplinas ao longo do dia, em vez de reservar um dia ou semana apenas para um assunto. Intercalar as matérias ajuda o cérebro a processar melhor as informações e ainda ajuda na prática da interdisciplinaridade

Além de intercalar matérias entre si, o recomendado é intercalar as disciplinas com momentos de descanso, para aumentar a produtividade do estudo. Quando um conteúdo é retomado, o cérebro se força a relembrar o que foi aprendido anteriormente.

Ou seja, em vez de estudar português durante 4 horas, por exemplo, o recomendado é dividir o tempo com 2 horas para português e 2 horas para matemática. Dessa forma, o cérebro não se cansa, não entra no modo automático e, consequentemente, há menos procrastinação.

9 – Estudo mnemônico

O estudo mnemônico é prático e divertido, e muitas vezes já foi utilizado, mesmo por quem não conhece a sua nomenclatura. Neste método, o estudante deve criar músicas ou rimas para ajudar a memorizar e assimilar um conteúdo.

Esse método de criar frases, rimas ou músicas, geralmente engraçadas, é muito utilizado para ajudar a memorizar fórmulas físicas e matemáticas, mas as frases também podem ser usadas para qualquer outra disciplina.

10 – Simulações cronometradas

Muitas vezes, o estudante precisa fazer uma apresentação que possui um tempo a ser cumprido. E pode ser um grande desafio falar sobre determinado conteúdo dentro de um espaço limitado de tempo. 

Entretanto, essa tarefa pode ser facilitada ao apostar nas simulações cronometradas. Ou seja, neste método, são feitos testes para calcular o tempo gasto falando sobre um conteúdo e, dessa forma, é possível organizar melhor as falas .

Mas esse método não vale apenas para apresentações. Ao fazer uma prova, por exemplo, o estudante deve estar familiarizado com suas condições, como a duração. As simulações cronometradas também ajudam o estudante a se acostumar ao estilo das questões.

Os métodos de estudo citados neste artigo podem contribuir com o aprendizado de qualquer conteúdo e disciplina. Basta testar cada método e entender qual melhor se encaixa com sua rotina e objetivos, para aliar estudo com qualidade de vida e produtividade. Para completar, esses métodos podem ser aprendidos, utilizados e aprimorados em qualquer idade .

Agora que você já sabe mais sobre maneiras de fixar melhor conteúdos e disciplinas, já deu uma olhada nos cursos de graduação que a Unifase oferece? Confira os cursos disponíveis e matricule-se para dar o primeiro passo em direção ao seu futuro, com opções que cabem no seu bolso .

28 de abril de 2026
Nos dias de hoje, somente a obtenção do diploma universitário não é suficiente para o mercado de trabalho. Em um cenário cada vez mais competitivo, saber aplicar o conhecimento adquirido na academia em situações reais é essencial para qualquer profissional. Pensando nisso, a UNIFASE desenvolve o "Ideathon - Inovação e Diversidade: Construindo Soluções em Ecossistemas Sustentáveis", uma atividade que convida os alunos do curso de Administração a elaborarem ideias inovadoras para solucionar desafios de organizações e da sociedade. "O Ideathon mantém a premissa da primeira edição que é inovação, diversidade e sustentabilidade. Neste ano, temos o diferencial de ter uma empresa âncora, a Rocinante, que é uma gravadora e fábrica de discos de vinil de Petrópolis. Outra novidade é que esperamos trabalhar com 240 alunos do curso de Administração, além de convidar turmas do 1º e 2º ano do Ensino Médio do colégio PRW para que eles conheçam o processo de gestão e a atuação do nosso curso. Para cada grupo vamos ter um mentor da Rocinante, um convidado, um professor e dois capitães. A ideia é que cada grupo tenha 40 alunos, mesclando a juventude com a experiência. Vai ser uma vivência muito positiva para todos", comenta o professor Humberto Medrado, docente do curso de Administração da UNIFASE. Muito além da sala de aula, os estudantes estiveram na Rocinante para uma visita técnica, onde puderam conhecer todas as etapas do processo de fabricação de um disco de vinil. "Uma questão que temos na empresa é sobre o refugo do material. Hoje nós o vendemos para o mercado, mas se conseguíssemos reaproveitá-lo, provavelmente teríamos uma rentabilidade maior. Então, uma das ideias do Ideathon é que os alunos nos apresentem soluções para isso", explica Wladymir Jasinski, diretor de Operações (COO) da Rocinante. A aluna Anna Luiza Oliveira Amaral não conhecia a empresa e ficou impressionada com a logística, a divisão de tarefas e o ambiente funcional. Durante a visita, ela já começou a pensar sobre possíveis soluções para esta questão. "É difícil porque o material é corrosivo e soubemos que só o molde para o desenvolvimento de um novo produto teve um custo de produção muito elevado. Nosso maior desafio vai ser pensar em outro produto que possa ser fabricado com esses resíduos e que seja, ao mesmo tempo, funcional e lucrativo", analisa. "Conhecer o ambiente de trabalho é um diferencial do curso da UNIFASE, porque traz para o aluno a sensibilidade do que a gente imagina com o projeto do Ideathon. Uma coisa é falar, outra coisa é ver, mostrar e fazer", completa o professor Humberto Medrado. O "Ideathon - Inovação e Diversidade: Construindo Soluções em Ecossistemas Sustentáveis" integra a Semana de Administração da UNIFASE, que será realizada nos dias 27 e 28 de maio.
27 de abril de 2026
Reunindo diferentes setores da sociedade, o Centro Universitário Arthur Sá Earp Neto (UNIFASE) foi palco da 1ª Conferência Livre Municipal sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), realizada em parceria com a Prefeitura de Petrópolis, ADMA, CEFET-RJ, CDDH, EDUCAFRO, APA Petrópolis e a Casa da Cidadania. O tema central do evento foi o fortalecimento da democracia e defesa dos direitos humanos para a construção coletiva de um novo modelo de desenvolvimento sustentável. "Participar dessa Conferência é uma oportunidade de trazer as pessoas que são afetadas pela desigualdade para que elas integrem o debate e pensem em propostas que possam ser encaminhadas aos gestores públicos. Quando falamos de desigualdade, falamos de um modelo de sociedade que exclui pessoas. Então precisamos pensar se os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável dão conta das necessidades delas, pensando também no meio ambiente. Se a gente não tem uma relação que seja complementar entre a humanidade e a natureza, aquilo que nos falta não é porque não tem, é porque não foi distribuído de maneira igualitária, garantindo a dignidade das pessoas", destaca José Luiz de Souza Lima, coordenador do núcleo EDUCAFRO em Petrópolis. Com pautas alinhadas à Agenda 2030, o evento teve debates organizados em seis eixos temáticos: Democracia e instituições fortes, conduzido por Carla de Carvalho, do CDDH; Sustentabilidade ambiental, com Leandro Sabagh, do ICMBio APA Petrópolis; Promoção da inclusão social e o combate às desigualdades, com José Luiz de Souza Lima, do EDUCAFRO Petrópolis; Inovação tecnológica para o desenvolvimento sustentável, com Felipe da Rocha Henriques, do CEFET-RJ campus Petrópolis; Governança participativa, com Ricardo Tammela, da UNIFASE; e Colaboração multissetorial e o financiamento da Agenda 2030, com a secretária Rosângela Stumpf, da Prefeitura de Petrópolis. "Conduzir o eixo de governança participativa foi um desafio porque está cada vez mais difícil a participação popular nas instâncias deliberativas. Como trazer a sociedade para assumir um protagonismo na implementação de políticas públicas na perspectiva das ODS e como envolver o poder público, em sua totalidade, com esse propósito foi o que pautou a nossa discussão. Elaboramos algumas propostas importantes como a criação de um Grupo de Trabalho (GT) paritário que consiga trazer essa pauta, o envolvimento dos conselhos municipais e buscar estratégias usando tecnologias simples para participação popular, pois sem essa escuta fica difícil avançarmos nesta questão", analisa o professor Ricardo Tammela, coordenador de Extensão da UNIFASE. A aprovação de uma legislação federal e municipal que vincule ações governamentais aos ODS nos instrumentos de planejamento (PPA, LDO e LOA) e institua um sistema participativo para deliberação sobre alocação de recursos; a criação de um Marco Regulatório Municipal em sustentabilidade e mudanças climáticas orientadas aos ODS para parcerias público-privadas; e uma Estratégia Municipal de Financiamento Territorial da Agenda 2030, construída de forma participativa, foram as propostas elaboradas pelo eixo de Colaboração multissetorial e financiamento da Agenda 2030. Representando o governo municipal, Rosângela Stumpf, secretária-chefe de Gabinete e secretária de Direitos e Políticas para as Mulheres, falou sobre como a colaboração multissetorial pode auxiliar nesse processo. "A conferência é de suma importância e esse formato é essencial, pois a prefeitura já vem construindo um governo participativo, sempre ouvindo a comunidade. As propostas que saírem daqui hoje serão levadas diretamente para a Prefeitura tentar colocar no orçamento. Se não tivermos um financiamento de tudo que está sendo discutido nos outros eixos, não vamos conseguir implementar nada. Portanto, é necessário que tudo esteja no orçamento para que, de fato, Petrópolis seja impactada", explica. O uso da tecnologia em prol de áreas como a Educação e o Meio Ambiente também foi um dos temas abordados na Conferência. "Uma das ODS trata justamente da Educação de Qualidade e isso passa pela inclusão. Ainda não temos uma ODS que fale especificamente em tecnologia, mas entendemos que ela atua de forma transversal em quaisquer áreas, por isso nosso GT pensou a tecnologia como infraestrutura, oportunidade de inclusão e como podemos usá-la a nosso favor", comenta Tales Gomes, fundador do Trilhar, programa de educação empreendedora, e coordenador do PISTA - Parque de Inovação Social, Tecnológica e Ambiental de Petrópolis. "Precisamos usar a tecnologia para propiciar um ambiente cada vez mais sustentável. Tem muita coisa desenvolvida e já implementada como o sensoriamento de internet das coisas e técnicas de comunicação que são eficientes em termos energéticos, por exemplo, que podem ser usadas para monitorar o meio ambiente e termos ações mais rápidas", complementa Felipe da Rocha Henriques, diretor do CEFET-RJ campus Petrópolis. Na ocasião, cada eixo de discussão elaborou três propostas de âmbito municipal e uma de âmbito nacional para o envio à Etapa Nacional. Selo ODS Educação Em março deste ano, a UNIFASE recebeu a certificação do Selo ODS Educação 2025, uma iniciativa do Instituto Selo Social, que reconhece instituições de ensino brasileiras que desenvolvem projetos de impacto social alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), estabelecidos pela Organização das Nações Unidas.  Para a conquista do selo, foram consideradas 6 iniciativas, sendo 2 projetos de extensão universitária (Quilombo Boa Esperança e Comunidade que Cuida da Vida), 2 eventos científicos (Jornada da Virada Climática e Semana Científica), e 2 programas institucionais (Gestão Sustentável de Resíduos e Caminhos da Inclusão).
24 de abril de 2026
A professora Leninha Valério do Nascimento, coordenadora do curso de Pós-Graduação em Dermatologia da UNIFASE/FMP em parceria com Hospital Central do Exército, foi uma das homenageadas com a Medalha do Exército Brasileiro, honraria concedida a civis e militares que se destacam por relevantes serviços prestados à sociedade e ao país.  A cerimônia foi realizada no dia 17 de abril, no Palácio Duque de Caxias, no Rio de Janeiro, em comemoração ao Dia do Exército. A condecoração reconhece trajetórias marcadas pelo compromisso, dedicação e contribuição significativa em suas áreas de atuação. A homenagem reforça o reconhecimento ao trabalho desenvolvido pela docente, destacando sua atuação e o impacto de suas iniciativas, que ultrapassam o ambiente acadêmico e dialogam com a sociedade.