UNIFASE/FMP lança pós-graduação em Psiquiatria e Saúde Mental

30 de março de 2026
UNIFASE/FMP lança pós-graduação em Psiquiatria e Saúde Mental

Curso semipresencial com duração de 24 meses aposta em abordagem integrativa e forte formação prática para médicos

O Centro Universitário Arthur Sá Earp Neto (UNIFASE/FMP) está com inscrições abertas para a pós-graduação Lato Sensu em Psiquiatria e Saúde Mental, voltada a médicos que desejam aprofundar conhecimentos na área com uma abordagem integrativa e contemporânea. O curso tem duração de 24 meses com aulas mensais em formato semipresencial e processo seletivo por análise documental.


A proposta vai além do modelo tradicional baseado exclusivamente em classificações diagnósticas como DSM e CID, buscando formar um profissional com pensamento crítico, capaz de compreender a saúde mental de maneira ampliada e centrada no indivíduo em seu contexto social, cultural e biológico. O objetivo é oferecer ao médico generalista, e também a especialistas de outras áreas, como Medicina de Família e Comunidade e Geriatria, uma formação transdisciplinar que dialogue com os desafios atuais da prática clínica.


Entre os diferenciais do curso está a forte ênfase prática: quase 50% da carga horária é dedicada a atividades supervisionadas, com acompanhamento de psiquiatra e psicólogo como preceptores e mentores.


“A prática é o que determina a aptidão de um médico. A psiquiatria é uma especialidade que depende fundamentalmente do desenvolvimento de habilidades e competências no médico, o que somente é possível com a prática. O desafio da psiquiatria começa na semiologia pois, diferente de outras especialidades, não há exame complementar ou marcador que possa subsidiar um diagnóstico, por exemplo. Na psiquiatria, só temos a anamnese e a observação dos fenômenos comportamentais, emocionais, etc ao longo do tempo. A psiquiatria começa e termina no exame clínico, que é intersubjetivo. A psiquiatria mais que qualquer outra é uma medicina baseada no indivíduo. Como qualquer leigo sabe, não existem duas personalidades iguais. Logo, também não existem dois “transtornos” mentais iguais, não existirão duas histórias iguais muito menos desfechos descritos em livros. Aprender a navegar nessa complexidade, nessa mega-diversidade, dia a dia, interagindo com paciente de forma criativa e diria artística, é algo que não se conseguirá através de livros mas sim com a “mão-na-massa”, protagonizando a prática clínica com a ajuda de profissionais mais experientes e com a sabedoria de duas disciplinas diferentes e inseparáveis para a saúde mental: psiquiatria e psicologia”, explicou o professor da UNIFASE/FMP e psiquiatra Dimitri M. Abramov, pesquisador do IFF/FIOCRUZ, com atuação em neurociências e inovação tecnológica em saúde, que coordenada a pós-graduação junto com o psiquiatra Thiago Coronato Nunes, doutorando em Educação, professor de Psiquiatria da UNIFASE/FMP e coordenador do Internato em Saúde Mental.


Além disso, cerca de 25% da formação é multidisciplinar, envolvendo conteúdos de neurobiologia, psicologia, ciências sociais, filosofia e metodologia científica. A carga horária é superior à da maioria dos cursos da área, e o número reduzido de alunos por turma garante acompanhamento individualizado.


“Nosso curso buscará navegar na racionalidade de uma clínica centrada na pessoa operada por diversos saberes disciplinares. Obviamente não iremos formar profissionais multiespecializados, mas vamos tentar trabalhar um perfil clínico mais sensível e hábil para lidar com a multidisciplinaridade que uma boa atenção à saúde mental exige. Também é lógico que nossa pós-graduação não é suficiente para formar o profissional definitivo, que o mundo precisa. Até mesmo porque todos nós estamos em formação, cada dia melhorando um pouco mais com o que vamos aprendendo. Mas acreditamos que esse trabalho que estamos nos propondo seja o caminho necessário para a construção contínua desse profissional que consiga promover saúde mental para esta humanidade”, concluiu o professor.


Os detalhes e como realizar a inscrição estão disponíveis no site https://www.unifase-rj.edu.br/posgraduacao/psiquiatria-e-saude-mental

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Alunos do 1° ao 4° período do curso de Nutrição da UNIFASE colocaram a mão na massa, ou melhor, na terra, com a implantação de hortas coletivas e outras ações sustentáveis em escolas parceiras. A iniciativa é uma das ações do PROTEIN - Projeto de Temas Integrados na Nutrição, que integra a curricularização da extensão na UNIFASE. O projeto promove uma experiência imersiva aos estudantes que, através de práticas educativas com foco na sustentabilidade dentro do conceito de alimentação, têm por objetivo incentivar hábitos saudáveis à comunidade escolar. “As ações do PROTEIN incluem diagnóstico participativo, implantação e monitoramento de hortas coletivas, desenvolvimento de materiais educativos como oficinas, jogos, produção de e-books, além de atividades de educação alimentar e ambiental”, destaca Carlos Eduardo, professor do curso de Nutrição da UNIFASE. Fortalecendo a integração entre ensino, pesquisa e extensão, o PROTEIN permite que os conhecimentos adquiridos no desenvolvimento do projeto sejam continuamente ampliados e aplicados em situações reais, formando profissionais com senso crítico, comprometidos com a transformação social e alinhados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), plano global da ONU. “O nutricionista tem o propósito de promover saúde, então queremos que os nossos alunos reconheçam o papel fundamental da sustentabilidade e entendam a importância de levar conhecimento sobre uma alimentação natural, mais caseira, com aproveitamento integral dos alimentos. Com projetos como o PROTEIN, a troca de saberes é muito enriquecedora, pois não é só a Academia que leva conhecimento, nós também aprendemos muito com essas comunidades, com o que eles vivenciam em seus territórios, suas casas e suas famílias”, analisa a professora Thaise Gouvêa, coordenadora do curso de Nutrição da UNIFASE. No dia 26 de outubro, os alunos vão apresentar na universidade, os resultados das ações do PROTEIN que foram desenvolvidos ao longo do semestre.